系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:m.shspo.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題匯總:m.shspo.com/class/27/e2_1.html
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題(2026/4/28)在線測(cè)試:m.shspo.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2&day=2026/4/28
點(diǎn)擊查看:更多系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師習(xí)題與指導(dǎo)
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2026/4/28)
試題一(25 分)信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnit**************:
1項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)經(jīng)驗(yàn),新手,還兼職其他工作
2開(kāi)發(fā)人員新手,沒(méi)有培訓(xùn)提升技術(shù)能力
3未進(jìn)行收集需求,進(jìn)度確認(rèn)工作
4項(xiàng)目經(jīng)理一人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制定計(jì)劃不合規(guī)
1詳細(xì)制定項(xiàng)目進(jìn)度管理計(jì)劃
2設(shè)置項(xiàng)目關(guān)鍵路徑,資源需求配置到位
3項(xiàng)目組織模式智能式改為矩陣式
4監(jiān)控項(xiàng)目績(jī)效,糾正和預(yù)防規(guī)劃進(jìn)度管理計(jì)劃
定義活動(dòng)
排列活動(dòng)順序
估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
制定進(jìn)度計(jì)劃
控制進(jìn)度
資源需求,資源日歷,項(xiàng)目日歷
信管網(wǎng)cnit**************:
首先,公司的用人機(jī)制有問(wèn)題,應(yīng)該選用具有項(xiàng)目管理技能的項(xiàng)目經(jīng)理,而不是技術(shù)人員,項(xiàng)目啟動(dòng)后,沒(méi)有制定項(xiàng)目章程并通過(guò)評(píng)審,然后也沒(méi)有制定項(xiàng)目管理計(jì)劃以及各子計(jì)劃通過(guò)評(píng)審,項(xiàng)目的范圍管理有問(wèn)題,創(chuàng)建wbs需協(xié)同干系人,并通過(guò)評(píng)審,項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)有問(wèn)題。首先,項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)wbs的計(jì)劃進(jìn)行趕工,并行施工的方法,加快項(xiàng)目施工的進(jìn)度,制定項(xiàng)目獎(jiǎng)懲制度,提高項(xiàng)目組人員的效率,采用項(xiàng)目資源平滑的方式,壓縮工期。
信管網(wǎng)cnit**************:
1、1)溝通不充分,銷售部直接簽訂合同,沒(méi)有充分的可行性研究。2)項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)不足。3)項(xiàng)目經(jīng)理兼任系統(tǒng)分析工作。4)沒(méi)有專職技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人、配置管理員。5)沒(méi)有制定項(xiàng)目管理計(jì)劃。6)進(jìn)度計(jì)劃沒(méi)有審批,沒(méi)有得到甲方認(rèn)可。7)wbs制定不合理。系統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)的同時(shí)進(jìn)行調(diào)研和布線。2、趕工;資源平衡;資源平滑;活動(dòng)并行;減少活動(dòng)范圍,降低要求;增加活動(dòng)資源;招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人員,采用先進(jìn)技術(shù)提高工作效率。3、進(jìn)度管理過(guò)程——規(guī)劃進(jìn)度管理:對(duì)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,合理分配資源和實(shí)踐保證項(xiàng)目按進(jìn)度完成。定義活動(dòng),識(shí)別項(xiàng)目所需活動(dòng),并對(duì)其進(jìn)行定義。排列活動(dòng)順序,將互動(dòng)按照項(xiàng)目進(jìn)行的先后順序排列。估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間,對(duì)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間進(jìn)行估算。制定wbs,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行逐層分解直至最小單元,分配開(kāi)始完成時(shí)間。控制進(jìn)度,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行控制,發(fā)現(xiàn)影響進(jìn)度的問(wèn)題及時(shí)解決,保證項(xiàng)目進(jìn)度。
資源配置對(duì)進(jìn)度的制約:資源配置跟不上會(huì)影響項(xiàng)目進(jìn)度,例如項(xiàng)目須進(jìn)行到下一階段確沒(méi)有活動(dòng)資源,需等到資源配置后才能開(kāi)展工作。資源配置順序錯(cuò)誤,同樣會(huì)使資源沒(méi)有及時(shí)送達(dá)而影響進(jìn)度。資源配置不充分,則會(huì)降低工作效率,延誤進(jìn)度。資源配置過(guò)剩,則有可能使進(jìn)度提前,但成本會(huì)增加。
信管網(wǎng)user************:
因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)項(xiàng)目子項(xiàng)目的一個(gè)wps的項(xiàng)目進(jìn)度, 2月6號(hào)就開(kāi)始呃相關(guān)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目日程,但是小丁發(fā)現(xiàn)2月17號(hào)這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)才剛剛開(kāi)始,他判斷整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度有所延誤,就是從這個(gè)wps的進(jìn)度上發(fā)現(xiàn)的。要保證整整體項(xiàng)目不被拖延的話,目前有三個(gè)方案,第1個(gè)方案就是向上級(jí)申請(qǐng)?jiān)黾尤耸?,以快速趕進(jìn)度,第2個(gè)組織項(xiàng)目組的成員加班加點(diǎn)把這個(gè)延誤的這個(gè)進(jìn)度補(bǔ)上去。第三優(yōu)化這個(gè)設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)前后的w bs把相關(guān)相近的任務(wù)進(jìn)行整合優(yōu)化,縮短這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度,以彌補(bǔ)之前延誤的時(shí)間。新系統(tǒng)集成項(xiàng)目的進(jìn)度管理,它的過(guò)程主要是對(duì)這個(gè)子項(xiàng)目的時(shí)間呃這個(gè)進(jìn)度,還有它的范圍以及項(xiàng)目的質(zhì)量進(jìn)行全流程的管控,確保不出現(xiàn)偏差,對(duì)進(jìn)度制約的相關(guān)資源通常有呃投入的人力,還有軟件的測(cè)試的設(shè)備,所以這一塊的話,這兩個(gè)兩個(gè)主要的核心因素會(huì)直接對(duì)這個(gè)進(jìn)度的推進(jìn)進(jìn)行制約。
信管網(wǎng)花花**:
1.項(xiàng)目經(jīng)理小丁沒(méi)有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)
2.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)制定進(jìn)度計(jì)劃,未結(jié)合實(shí)際情況
3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不足,沒(méi)有考慮到春節(jié)假期等因素
4.應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力不足,項(xiàng)目進(jìn)度滯后未采取趕工等措施1.趕工
2.增加資源投入
3.聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員
4.減少不必要的活動(dòng)
5.提高質(zhì)量管理避免返工進(jìn)度管理的過(guò)程,包括對(duì)活動(dòng)的排序,人力資源的投入
信管網(wǎng)訂閱號(hào)
信管網(wǎng)視頻號(hào)
信管網(wǎng)抖音號(hào)
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
| 發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |